Saúde Ambiental e Representações sobre Educação Ambiental e Saúde no Município de São Félix do Xingu-PA

A preocupação da equipe gestora e de professores, especialmente da área de Ciências, em definir um cronograma de ações alinhadas à realidade local mobilizou a experiência “Saúde ambiental e representações sobre Educação Ambiental e Saúde no município de São Félix do Xingu-PA”. Implementada desde 2024 na Educação Infantil e nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Municipal de Educação de São Félix do Xingu (PA), a iniciativa propõe estratégias de ensino baseadas na pesquisa-ação e na aprendizagem por projetos, que promovam o protagonismo juvenil e a valorização dos saberes comunitários.
Para isso, foi desenvolvido um projeto pedagógico interdisciplinar com foco na saúde ambiental, na educação em saúde e nas representações socioambientais locais, dividido em cinco etapas:
1ª - Planejamento e Diagnóstico Inicial, momento de escuta da comunidade e de formulação de questionários e entrevistas.
2ª - Pesquisa de Campo, com os alunos participando da aplicação dos instrumentos de coleta junto a agentes comunitários de saúde, lideranças locais e moradores das zonas rurais e urbanas, sendo analisados dados de saúde relacionados a doenças provocadas pelo lixo, pela contaminação da água e pela presença de vetores. Destaque especial para a saída de campo ao Córrego Santa Rosa, onde os estudantes coletaram resíduos sólidos e participaram de palestras educativas sobre tipos de poluição e descarte adequado.
3ª - Análise dos Dados, na qual os dados foram organizados em planilhas e em gráficos e infográficos.
4ª - Intervenções Educativas, com realização da Feira Temática Meio Ambiente, exposição científica, teatro de fantoches e mutirão de limpeza no Córrego Santa Rosa.
5ª - Avaliação e Divulgação, com aplicação de questionário pós-intervenção, visando identificar mudanças na aprendizagem e nas atitudes dos estudantes, além de produção de vídeos educativos com cenas das ações realizadas e entrevistas com profissionais e da comunidade.
Como resultado, verificou-se o estímulo ao letramento científico e ambiental, permitindo que os estudantes se apropriassem criticamente das informações. Esta experiência se pauta na diversificação das atividades formativas, na ação intersetorial e na atuação direta no território, que assume intencionalidade educativa e contribui com o processo formativo.