Restaurante da Matemática- Prato do dia: Expressões Numéricas

A constatação de grandes dificuldades dos alunos em resolver expressões numéricas, mesmo operações mais simples como adição e subtração, causando baixo desempenho e pouco interesse nas aulas de Matemática, deu origem à experiência “Restaurante da Matemática - prato do dia: expressões numéricas”.
Implementada em 2025 no 8° ano do Ensino Fundamental da Escola em Tempo Integral Leopoldino Lisboa, da Rede Municipal de Ensino de Feira Nova do Maranhão (MA), a iniciativa visa despertar a atenção e criar um ambiente de aprendizagem mais acolhedor e motivador. Em uma prática pedagógica de duas aulas, a sala foi transformada no Restaurante da Matemática, um restaurante fictício com ambientação temática: cardápios, mesas organizadas em grupos e a professora como "chefe de cozinha". O conteúdo a ser trabalhado - expressões numéricas - foi exposto e apresentado como "prato do dia", e cada aluno recebeu um cardápio com diferentes expressões a serem resolvidas, divididas por níveis de dificuldade.
Na primeira aula, os alunos, organizados em grupos de quatro e cinco integrantes, começaram a "preparar pratos", resolvendo juntos as expressões. A professora, no papel de chefe de cozinha, circulava orientando, tirando dúvidas e estimulando o trabalho colaborativo. Na segunda aula, cada grupo apresentou suas soluções, explicando o passo a passo da "receita" usada na resolução das expressões. No término da atividade, foram distribuídos doces para serem saboreados conjuntamente no restaurante.
O processo de monitoramento e avaliação levou em conta a participação dos alunos e a capacidade de resolver e explicar as expressões. A ambientação lúdica, o uso de metáforas e a quebra da rotina tradicional da aula mostraram-se eficazes para promover o interesse, o engajamento e a confiança, favorecendo a aprendizagem de conteúdos matemáticos.
Esta experiência busca diversificar metodologias por meio de práticas pedagógicas contextualizadas, lúdicas e capazes de dar suporte às dificuldades de aprendizagens enfrentadas pelos alunos de forma acolhedora e comprometida com a equidade.