O Currículo Integrado e Incorporado nas Práticas Pedagógicas da Escola Municipal do Campo Jorge Carlos Ferreira

A experiência “O currículo integrado e incorporado nas práticas pedagógicas da Escola Municipal do Campo Jorge Carlos Ferreira” nasceu da busca por um currículo que promovesse ampla formação humana. Implementada desde 2022, em uma escola a 150 km da sede do município de Nova Mutum (MT), a iniciativa atende à Educação Infantil e aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, e tem como objetivo a ampliação da carga horária diária de permanência na escola com oferta de atividades educativas diversificadas.
Utilizando práticas que valorizam a pesquisa e metodologias ativas, a experiência desenvolve, na Educação Infantil, as seguintes atividades: higiene e saúde, educação alimentar e nutrição, interações e práticas sociais, ciências e saberes do campo e educação cultural e patrimonial. No Ensino Fundamental, destacam-se as práticas de educação financeira/empreendedorismo, educação alimentar e nutricional, atividades desportivas, tecnologias educacionais/robótica, linguagem, matemática e apoio, agricultura e meio ambiente e música.
O processo de monitoramento das práticas é conduzido por meio de plataformas de avaliação diagnóstica e acompanhamento de aprendizagens. Como resultados, foram observadas melhoras nos índices educacionais da escola.
Esta experiência é inspiradora por buscar construir um currículo diversificado e vinculado ao território, utilizando e fortalecendo as potencialidades da educação do campo.