Movimento Interculturáfrica: da Eletiva à Política Curricular Municipal de Codó

O cenário de rica diversidade cultural, e ao mesmo tempo, de desafios históricos que marcam o município de Codó (MA), como o preconceito religioso e racial, deu origem à experiência “Movimento Interculturáfrica: da eletiva à política curricular municipal de Codó”. Implementada desde 2024, a iniciativa ocorre em toda a rede de ensino da cidade na Região dos Cocais, com forte presença cultural de matriz afro-brasileira, abrigando cerca de 400 terreiros de religiões como o Terecô, Umbanda e Tambor de Mina. A iniciativa busca consolidar a presença do estudo e a valorização dessas manifestações culturais de forma transversal e permanente em todas as etapas e modalidades da educação básica de Codó.
Um exemplo é o Movimento Interculturáfrica (MICA), que nasceu como uma disciplina eletiva em uma escola, por iniciativa de um professor, e passou a ser uma política do currículo local. O percurso metodológico se organiza em etapas: Sensibilização e Reconhecimento das Origens, com rodas de conversas, exibição de vídeos, leitura de textos, músicas e relatos que abordam a ancestralidade africana e a realidade do racismo estrutural; Investigação e Produção de Conhecimento, a partir de atividades de pesquisa com foco em Codó, estudos de casos sobre personalidades e práticas culturais locais, articulando História, Língua Portuguesa, Artes e Ensino Religioso; Criação, Expressão e Compartilhamento, com destaque para a Mostra Cultural, momento de apresentação dos trabalhos e confraternização.
O acompanhamento é contínuo e participativo a partir de observações diretas, autoavaliações, avaliações formativas, registros de rodas de conversas, oficinas e apresentações.
Como resultados, foram observados o fortalecimento da autoestima e da identidade étnico-racial dos estudantes, aumento no engajamento nas atividades e uma constatação da diminuição dos atos de preconceito.
A partir da realidade local e dos saberes e práticas do território, esta experiência busca construir um currículo que trabalha com as questões de diversidade e equidade.