GET – Ginásio Educacional Tecnológico Carioca

A experiência “GET - Ginásio Educacional Tecnológico Carioca” surgiu da vontade da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro de buscar formas para enfrentar o desafio da defasagem nas aprendizagens e nos índices de idade-série nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Implementada desde 2022, em um conjunto de escolas da rede da cidade do Rio de Janeiro (RJ), nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, tem como objetivo relatar o processo de organização curricular dos GETs.
Para transformar escolas em GETs, a secretaria segue uma série de etapas, a partir de um Guia de Implantação, entre elas: definição das unidades com critérios de distribuição territorial, indicadores de desigualdade, infraestrutura existente e engajamento da equipe gestora; alinhamento de estratégias e caminhos com a equipe gestora; reformas das escolas; aquisição de equipamentos; designação e formação dos professores, a equipe gestora escolhe os professores que assumem o papel de Professores Articuladores (PAs) e de professores do componente (Projetos Integradores); e evento de inauguração com toda a comunidade. O GET é um modelo inovador que busca colocar o estudante como protagonista do processo de aprendizagem por meio do uso pedagógico da tecnologia, usando metodologias ativas como a educação maker e a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), de forma interdisciplinar e com foco em projetos voltados à resolução de problemas. Entre as principais ações desenvolvidas, destacam-se o Colaboratório, um espaço específico considerado o coração do GET; o componente curricular Projeto Integrador no Colaboratório; a regência compartilhada entre professores PA e PIC; foco nas competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e BNCC da Computação.
O processo de monitoramento é feito regularmente a partir de visitas técnicas e do acompanhamento pedagógico às unidades, escuta da comunidade escolar e coleta de dados qualitativos e quantitativos.
São acompanhados indicadores de desempenho escolar, frequência, permanência e resultado nas "Avaliações Diagnósticas em Rede". Por meio do uso das tecnologias, esta experiência pressupõe assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento das diferentes dimensões humanas.