Gestão Integrada e Humanizada na Educação Infantil: Uma Prática Transformadora na Creche Municipal de Tempo Integral Professora Raimunda Brauniene Medeiros

Um diagnóstico com resultados alarmantes do alto índice de famílias em situação de vulnerabilidade social e da necessidade de ampliação do tempo e a qualidade do atendimento na Educação Infantil, no município de Tuntum (MA), deu origem à experiência "Gestão Integrada e Humanizada na Educação Infantil".
Implementada desde 2024 na Creche Municipal de Tempo Integral Professora Raimunda Brauniene Medeiros, em Tuntum (MA), o objetivo principal da iniciativa é garantir o direito à educação de qualidade em tempo integral para crianças de 2 a 5 anos. De lá para cá, foram realizadas melhorias como reforma completa da infraestrutura, com ambientes climatizados e salas temáticas, de leitura, de jogos e de música; extensão da jornada diária, das 7h10 às 16h30, com três refeições diárias balanceadas e atendimento nutricional. Outras conquistas importantes foram uma sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), garantindo a inclusão efetiva de crianças com deficiência; e a criação de projetos interdisciplinares e lúdicos que culminam em eventos como a "Feira do Conhecimento", incentivando a participação ativa das crianças, famílias e comunidade.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido de forma contínua, com base na escuta, na coleta de dados, na permanência das crianças e na avaliação de seu desenvolvimento e da satisfação das famílias.
Como resultados, foram observados o fortalecimento do vínculo entre escola e familiares, a melhoria na qualidade das interações e das experiências pedagógicas e a inclusão de crianças com deficiência.
Esta experiência é inspiradora por confirmar que uma concepção de Educação Integral, quando bem planejada e gerida com sensibilidade, se torna um poderoso instrumento de justiça social e desenvolvimento pleno do ser humano, promovendo a inclusão e a equidade no acesso, permanência e trajetória escolar de todo(a) estudante.