Educação Integral na Linha Alecrim: uma Escola do Campo entre Fronteiras, Tempos e Saberes
A demanda por acolhimento de estudantes de diferentes origens culturais e linguísticas, entre elas crianças argentinas que migraram para a região, deu origem à “Educação Integral na Linha Alecrim: uma Escola do Campo entre fronteiras, tempos e saberes”. Implementada desde 2021, a iniciativa ocorre na Escola Fundamental Santo Inácio, situada na localidade rural de Linha Alecrim, no município de Alecrim (RS), cidade que faz fronteira com a Argentina, e conta com parceria da EMATER (Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural) e do Programa A União Faz a Vida (PUFV/SICRED). Seu principal objetivo é oferecer práticas pedagógicas na perspectiva de um currículo interdisciplinar, baseado em projetos que atendem a diversidade na escola.
Entre as principais ações desenvolvidas, destacam-se alguns projetos inspirados na pedagogia da alternância, que potencializam o território como espaço vivo de aprendizagens. Um exemplo é o Celeiro Pedagógico, uma visita a uma propriedade rural realizada no intuito de instigar o interesse dos alunos a adotar um animal para ser cuidado na escola. Na ocasião, os estudantes escolheram uma ovelha, e a chegada do animal à escola deu origem ao estudo intitulado “Tem uma ovelha em nossa escola. E agora?”, cujo foco era a criação dessa espécie e observação de suas características e contribuições para os humanos. Outra ação de destaque, desenvolvida com o auxílio dos professores e responsáveis pelas produções, foi a prática “Resgatando Tradições Culturais no processo da fabricação do melado”, na qual os alunos participaram ativamente do plantio das mudas, cuidado, colheita e produção do melado.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido por meio de avaliação continuada. Como resultados, foram observados o aumento da frequência escolar e o fim dos casos de evasão. As famílias se tornaram parceiras da escola e a escola se converteu em um ambiente mais acolhedor, com fortalecimento de aspectos como responsabilidade, empatia e trabalho em equipe. Esta experiência valoriza os saberes locais e a integração entre escola, comunidade e território.
