Do Chão da Escola à Comunidade: Vivências da Educação de Tempo Integral no Campo

A experiência “Do chão da escola à comunidade: vivências da Educação de Tempo Integral no campo” teve origem a partir da Lei Federal nº 14.640, de 2023, que fomenta a criação de matrículas em Tempo Integral, e da Resolução CME nº 001, também de 2023, que trata da territorialidade e da importância do estudante reconhecer e circular pelos territórios educativos. Implementada desde 2012 em nove escolas de Tempo Integral do campo, em Teotônio Vilela (AL), a iniciativa tem como objetivo evidenciar como o diálogo entre os saberes tradicionais e os conhecimentos sistematizados fortalece a aprendizagem significativa e valoriza a cultura local.
Optou-se, para isso, pela aplicação da metodologia da Pedagogia de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável (PEADS), que valoriza a realidade local e o protagonismo dos estudantes, com atividades como hortas escolares, jardins sensoriais e estudos sobre agricultura familiar e plantas medicinais. As escolas também realizam projetos como o Papa-Pilhas, ações de reflorestamento e diálogos com as comunidades por meio de seminários e pesquisas de campo.
Uma política sistemática de monitoramento, in loco e realizada semanalmente, inclui orientações e coletas de dados sobre o impacto das ações nas aprendizagens. A articulação estratégica proposta por essa iniciativa dialoga ativamente com o território local e dá vida ao currículo ao se entrelaçar com as vivências dos estudantes.
Ao buscar a transformação da cultura escolar por meio da integração com o território, esta experiência considera os saberes, identidades, trajetórias e práticas socioculturais dos sujeitos e grupos que compõem a comunidade e potencializa os processos educativos, por meio da conexão entre a vivência escolar e o conhecimento local.