IntegrAÇÃO: Integrando Políticas Públicas por uma Educação em Tempo Integral Equitativa

A experiência “IntegrAÇÃO: integrando políticas públicas por uma Educação em Tempo Integral equitativa” surgiu do desejo de Riacho da Cruz (RN) de expandir a oferta de Educação Integral. Implementada desde 2024, em duas unidades escolares da rede municipal daquele município, a iniciativa atende à Educação Infantil, aos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e à Educação de Jovens e Adultos.
Para estimular práticas que favorecem a construção do desenvolvimento integral dos estudantes, são desenvolvidos projetos, ações e atividades de caráter intersetorial, articulados entre as diferentes secretarias municipais, dialogando também com as organizações da sociedade civil. Profissionais das áreas da assistência social, saúde e meio ambiente da administração pública são convidados a desenvolver diferentes ações e a coparticipar dos processos pedagógicos nas unidades escolares. O auxílio da sociedade civil também é incentivado, por meio dos conselhos escolares, do Conselho Municipal de Educação, do CACS-FUNDEB (Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica), da Associação Riachocruzense de Famílias Atípicas (ARFA) e do Comitê Municipal de Educação Ambiental (CMEA). O projeto desenvolve atividades de acompanhamento da saúde dos estudantes, com vacinação, cuidados de higiene pessoal, saúde bucal e importância do esporte e alimentação saudável; e assistência social, por meio de atividades lúdicas e recreativas e oficinas educacionais com estudantes e suas famílias. Há ainda práticas voltadas para o meio ambiente, com incentivo à alimentação saudável e à preservação ecológica. Todas essas atividades são planejadas pedagogicamente de forma conjunta com as equipes pedagógicas.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido por meio de um acompanhamento contínuo e intersetorial, com a análise de diferentes indicadores.
Como resultado, foram observados crescimento significativo no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e redução da evasão escolar e da reprovação. Por meio de ações intersetoriais, esta experiência articula e estimula o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e o fortalecimento da relação entre família e escola, e da escola com a sociedade.