Educação Integral em Tempo Integral em Nova Hartz: Currículo Integrado e Práticas Pedagógicas que Transformam a Infância
A experiência “Educação Integral em Tempo Integral em Nova Hartz: currículo integrado e práticas pedagógicas que transformam a infância” teve origem a partir da necessidade de ampliar a Educação Integral em Tempo Integral na Rede Municipal de Ensino.
Implementada desde 2024, na Educação Infantil da Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) Dois de Dezembro, e nos 1° e 2° anos da Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Maria Almerinda Paz de Oliveira, ambas em Nova Hartz (RS), a iniciativa propõe projetos pedagógicos inovadores e articulados às necessidades das crianças e da comunidade.
Com foco na escuta sensível, no brincar, na sustentabilidade, nas práticas culturais e no desenvolvimento integral, entre as principais ações desenvolvidas, destacam-se: reformulação da horta escolar, cuidado de animais, ações de reciclagem e compostagem, brincar heurístico, exploração de elementos naturais no pátio e desenhos de observação com tintas naturais, na EMEI Dois de Dezembro.
Já na EMEF Maria Almerinda é realizado o “Projeto Quando tudo ficou colorido”, com produção de tintas naturais; exploração da técnica Bauernmalerei e ensino da língua Hunsrik; confecção de brinquedos sustentáveis; ecoponto escolar para separação de resíduos; além de envolvimento das famílias e interações com especialistas.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido de forma contínua, por meio de portfólios individuais e coletivos; documentação pedagógica com registros fotográficos; rodas de conversa; acompanhamento da participação, curiosidade e autonomia das crianças; e o envolvimento da comunidade escolar. Como resultado, observou-se que as crianças desenvolveram autonomia, empatia, consciência ambiental, criatividade e habilidades cognitivas, motoras, sociais e emocionais.
Esta experiência demonstra um currículo vivenciado de forma integrada, contextualizada e significativa, rompendo com a fragmentação e fortalecendo vínculos entre escola, comunidade e meio ambiente.
