Ambientes Temáticos e o Viver as Infâncias: Uma Experiência de Educação Integral em Tempo Integral no Município de Vitória (ES)

O interesse em assegurar uma educação que reconheça a criança em sua integralidade, respeitando seus ritmos, singularidades e contextos, deu origem ao projeto “Ambientes temáticos e o viver as infâncias: uma experiência de Educação Integral em tempo integral no Município de Vitória (ES)”. Implementado desde 2021, em Vitória (ES), envolve 23 Centros Municipais de Educação Infantil (CMEI) e tem como principal objetivo fomentar experiências de aprendizagem contextualizadas e alinhadas ao currículo da Educação Infantil. Ambientes Temáticos — cenários pedagógicos planejados com intencionalidade e criatividade — foram concebidos para fomentar experiências de aprendizagem contextualizadas, alinhadas ao currículo da Educação Infantil de Vitória (2020).
Para a implantação e constituição dos cenários, foram definidas as temáticas: "Música", "Teatros", "Sonhos e Fantasia", "Matemática", "Ciência e Tecnologia", "Artes", "Movimento" e "Histórias, Leitura e Escrita". Outras ações de destaque: articulação entre a proposta pedagógica e de gestão do CMEI, considerando os espaços físicos das unidades e as especificidades de cada território; promoção da escuta das crianças; reconhecimento do território para ampliação das temáticas; e oferta das oficinas temáticas.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido por meio de escuta ativa, na observação atenta e na corresponsabilidade entre as diferentes instâncias da Secretaria Municipal de Educação (Seme). As equipes técnicas realizam formações in loco e visitas técnicas regulares às unidades.
Como resultado, foram observados a participação ativa das crianças, seus saberes, enunciações e autoria na produção das experiências curriculares.
Esta experiência é inspiradora por afirmar uma concepção de educação integral que se orienta por uma perspectiva interdisciplinar, com o uso de materiais didáticos e pedagógicos contextualizados, significativos, acessíveis, diversificados e sustentáveis, que percebem bebês e crianças em sua integralidade.