Educação Integral em Tempo Integral na Periferia: Gestão Democrática e Participação como Caminho de Transformação

Uma decisão da equipe gestora, com apoio da comunidade escolar, de iniciar uma proposta de Educação Integral em tempo integral para superar desafios como a vulnerabilidade social, altos índices de evasão e baixo rendimento escolar deu origem ao projeto “Educação Integral em Tempo Integral na Periferia: Gestão Democrática e Participação como Caminho de Transformação". Implementada desde 2023, na Escola Municipal Professora Maria de Lourdes, em Jardim do Seridó (RN), em uma região periférica, essa iniciativa tem como principal objetivo promover a gestão democrática e a participação social como pilares da proposta educativa na implementação da política.
Entre as principais ações desenvolvidas, destacam-se: a reorganização do tempo escolar para sete horas diárias; a criação de espaços de escuta com a comunidade; a atuação de ex-alunos como educadores; e o planejamento coletivo do currículo, priorizando o desenvolvimento de projetos interdisciplinares.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido por meio de reuniões mensais do conselho participativo, avaliações diagnósticas internas, escuta ativa com estudantes e registros sistemáticos das ações.
Como resultados, foram observados aumento da permanência dos estudantes na escola, redução da evasão, fortalecimento da cultura de participação e reconhecimento da escola como um espaço de cuidado e pertencimento.
Esta experiência é inspiradora por afirmar uma concepção de Educação Integral que rompe com a fragmentação do conhecimento e busca transformar a cultura escolar por meio de uma educação plural, participativa e integrada à realidade do território. Os processos de escuta, diálogo e participação resultaram em avanços no planejamento, na implementação, no monitoramento e na avaliação da Política de Educação Integral em Tempo Integral.