EMEF Gonçalves Dias e a Educação Quilombola em Tempo Integral – Formação de Sujeitos Integrais e Protagonistas

Ressignificar uma escola quilombola a partir dos princípios da Educação Integral e enfrentar os índices de vulnerabilidade social da região foram os desafios que levaram à experiência "EMEF Gonçalves Dias e a Educação Quilombola em Tempo Integral – formação de sujeitos integrais e protagonistas".
Implementada desde 2024 nesta escola de uma comunidade quilombola, na zona rural de Portão (RS), a iniciativa visa ampliar as oportunidades educacionais dos alunos a partir do respeito às suas raízes e histórias e da preparação para os desafios do presente.
Entre as principais ações desenvolvidas, destacam-se oficinas diversificadas que dialogam com os múltiplos saberes da comunidade e com as necessidades do século XXI, entre elas, informática e robótica, vivências literárias, canto coral, educação ambiental, projeto de vida, banda marcial, clube de ciências, jogos matemáticos e resolução de problemas, recreação e movimento, escrita criativa, iniciação científica, ateliê criativo, além de reforço escolar e vivências étnico-raciais. Ainda, a oficina de pesquisa científica, histórica, cultural e antropológica da comunidade resultou na criação de um livro escrito pelos próprios alunos com orientação de duas professoras.
O processo de monitoramento e avaliação é conduzido por meio de diferentes métodos e instrumentos, respeitando as especificidades da comunidade e garantindo a participação ativa de todos os envolvidos. Foram definidos indicadores e critérios como frequência, engajamento nas oficinas, desempenho escolar e desenvolvimento das competências sociais e emocionais como cooperação, empatia e autonomia.
Como resultados, foram observados aumento da frequência e redução da evasão escolar, maior envolvimento e entusiasmo dos alunos, assim como melhor integração entre escola e comunidade. Esta experiência afirma uma concepção de Educação Integral pensada e realizada a partir da valorização do território, das especificidades das comunidades quilombolas e da construção de um currículo diversificado.